Rancangan Pendidikan Malaysia 2026 – 2035:

Oleh Sya Alkaf | Jan 22, 2026

Rancangan Pendidikan Malaysia 2026 – 2035: Daripada Murid Enam Tahun ke TVET Awal, Ini Perubahan Besar Yang Korang Perlu Tahu

Berita baik buat ibubapa, guru dan seluruh warga pendidikan! Rancangan Pendidikan Malaysia (RPM) 2026 – 2035 akhirnya dilancarkan dengan pelbagai pendekatan baharu yang lebih realistik, inklusif dan selari dengan keperluan masa depan.

Daripada kemasukan murid seawal usia enam tahun, sistem penilaian pembelajaran yang lebih seimbang, sehinggalah penekanan terhadap jati diri dan TVET di sekolah, RPM 2026 – 2035 dilihat sebagai satu ‘reset’ besar untuk landskap pendidikan negara.

Ini ringkasan perkara penting yang perlu tahu.

Murid enam tahun masuk darjah satu — pilihan, bukan paksaan

Salah satu perkara yang paling mencuri tumpuan ialah cadangan membenarkan murid berusia enam tahun masuk Darjah Satu.

Namun penting untuk difahami, ini bukan satu kewajipan. Kemasukan awal ini adalah pilihan, bergantung sepenuhnya kepada kesediaan kanak-kanak, bukan tekanan daripada sistem atau ibu bapa.

Untuk memastikan keputusan dibuat secara adil dan berfakta, Kementerian Pendidikan (KPM) akan melaksanakan ujian diagnostik bermula 2027 bagi menilai:

- Tahap keupayaan murid

 - Kesediaan pembelajaran

 - Keperluan sokongan yang diperlukan

Dalam masa sama, KPM turut membuat unjuran keperluan guru, menilai prasarana sekolah serta mengekalkan pengukuhan Kurikulum Kebangsaan supaya kualiti pendidikan tidak terjejas.

Pendek kata, fokusnya ialah apa yang terbaik untuk anak, bukan siapa paling cepat.

Penilaian Pembelajaran Baharu, lebih seimbang & berperingkat

Dalam ucapannya semasa Majlis Peluncuran RPM 2026 – 2035, Perdana Menteri Datuk Seri Anwar Ibrahim memaklumkan sistem Pengukuran Pembelajaran akan diperkenalkan.

Oleh itu, KPM akan melaksanakan Matriks Pembelajaran Malaysia yang akan melibatkan: 

Tahun Empat

- Bahasa Melayu

- Bahasa Inggeris

- Matematik

- Sains

Murid Tingkatan Tiga (mulai 2027)

- Bahasa Melayu

- Bahasa Inggeris

- Matematik

- Sains

- Sejarah

Pendekatan ini bertujuan menilai kefahaman sebenar murid, bukan sekadar hafalan, sekali gus membantu guru mengenal pasti kekuatan dan kelemahan pelajar lebih awal.

Perkasa Jati Diri: Sejarah & Bahasa Melayu kekal teras

Di sebalik arus digital dan globalisasi, RPM 2026 – 2035 tetap menegaskan kepentingan jati diri nasional.

Murid wajib belajar Bahasa Melayu dan Sejarah mengikut Kurikulum Kebangsaan. 

Diterapkan sebagai asas pembinaan identiti, perpaduan dan kefahaman kenegaraan

Ini jelas menunjukkan pendidikan masa depan bukan sekadar melahirkan murid berkemahiran tinggi, tetapi juga warganegara yang faham akar dan nilai negara.

TVET di sekolah, bermula seawal Tahun 1

Selari dengan keperluan industri dan ekonomi digital, elemen TVET (Pendidikan dan Latihan Teknikal dan Vokasional) akan diperkenalkan lebih awal di sekolah.

Melibatkan

- Sekolah rendah (Tahun 1 hingga Tahun 6)

- Sekolah menengah (Tingkatan 1, 2 dan 3)

Fokus utama adalah:

- Teknologi

- Kemahiran digital

- Pendedahan awal kepada dunia              pekerjaan masa depan

Langkah ini membuka ruang kepada murid untuk mengenal minat dan bakat sejak awal, tanpa perlu menunggu ke peringkat pasca sekolah.

Bilik guru dinaik taraf, keselesaan turut diutamakan

Kerajaan memperuntukkan RM100 juta bagi menaik taraf bilik guru di seluruh negara supaya lebih selesa, kondusif serta menyokong kesejahteraan mental dan emosi guru

Kerana realitinya, guru yang dihargai dan selesa akan mampu mendidik dengan lebih berkesan.

Perubahan menyeluruh demi kebaikan pelajar dan warga pendidik

Rancangan Pendidikan Malaysia 2026 – 2035 bukan sekadar perubahan polisi, tetapi satu usaha menyeluruh untuk membina sistem pendidikan yang lebih manusiawi, relevan dan bersedia untuk masa depan.

Daripada kanak-kanak enam tahun, hinggalah guru di bilik darjah semuanya diambil kira

Kini, persoalannya bukan lagi apa yang berubah, tetapi bagaimana perubahan ini akan dilaksanakan. Sama-sama kita nantikan.

Kredit: OHBULAN

Malayan Teens Hit The World Stage

 

Lee Hup Suan And Jawahir Haji Ali – Malayan Teens Hit The World Stage, Back In The 50s

Students from Kota Bharu’s Zainab School and Ipoh’s Anderson School making Malaya proud abroad.

Picture this. The year is 1956. Malaysia was a word no one had coined yet. Independence was still a year away and no one knew what the future would hold.

A young girl from SMK Zainab (1) in Kelantan, Jawahir Haji Ali, was about 17 years old, and could not possibly have imagined that her fellow countrymen would be discussing her achievements on social media some eight decades later.

At the time SMK Zainab was known as Zainab School, a government English school for girls.

Jawahir spoke fluent English at the time and while not much information can be gleaned about her early years, what is clear is that she was a brilliant young lady.

ENRIQUE DE MALACA

BICARA SEJARAH “ENRIQUE DE MALACCA: SETTING THE RECORD STRAIGHT”

1. Pendahuluan

Satu sesi bicara sejarah bertajuk “ENRIQUE de Malacca: Setting the Record Straight” telah berjaya dilaksanakan pada 24 Januari 2026. Program ini menampilkan penyelidik dan penulis terkemuka, Serge Jardin, bagi mengupas fakta serta mitos menyelubungi tokoh sejarah yang dipercayai sebagai manusia pertama yang mengelilingi dunia.

2. Butiran Program

 * Tarikh: Sabtu, 24 Januari 2026

 * Masa: 10.00 Pagi – 12.00 Tengah Hari

 * Tempat: Galeri Warisan Kota Melaka, Jalan Kota, Melaka

 * Penganjur: Friends of Melaka Museums (Pengerusi: Encik Shaukani Abbas)

3. Objektif Program

 * Memperbetulkan persepsi sejarah mengenai peranan Enrique de Malacca dalam ekspedisi Magellan.

 * Menyediakan platform diskusi ilmiah antara peminat sejarah dan pakar penyelidik.

 * Mempromosikan Galeri Warisan Kota Melaka sebagai pusat ilmu dan kebudayaan.

4. Sorotan Acara

Sesi dimulakan dengan pembentangan oleh Serge Jardin yang membawakan bukti-bukti dokumentasi primer daripada arkib sejarah. Beliau menekankan kepentingan Enrique bukan sekadar sebagai penterjemah, malah sebagai tokoh kunci yang menghubungkan dunia Timur dan Barat.

Suasana di Galeri Warisan Kota Melaka cukup meriah dengan kehadiran peserta yang terdiri daripada ahli akademik, pelajar, dan pencinta sejarah tempatan. Sesi soal jawab yang interaktif menunjukkan min

at yang mendalam terhadap identiti sebenar Enrique.

5. Penutup

Secara keseluruhannya, acara ini telah mencapai objektifnya dalam memberi pendedahan baharu mengenai sejarah Melaka di persada dunia. Pihak Friends of Melaka Museums merakamkan ucapan terima kasih kepada semua peserta atas sokongan padu mereka terhadap usaha pelestarian sejarah ini.

.

13 tahun menunggu

13 tahun menunggu, 22 permohonan tukar status 'Baba Nyonya' dalam surat beranak akhirnya lulus

Oleh Farhana Yaacob

Januari 20, 2026 @ 4:23pm

Pengarah JPN Melaka, Mohd Dzulkarnain Baharuddin (tiga dari kiri) dan Presiden Persatuan Peranakan Baba Nyonya Malaysia, Datuk Ronald Gan (lima dari kiri) bergambar bersama di Kompleks Kementerian Dalam Negeri (KDN) Ayer Keroh, hari ini. - NSTP/ Farhana Yaacob

MELAKA: Jabatan Pendaftaran Negara (JPN) Melaka meluluskan 22 permohonan untuk meminda status keturunan kepada Baba Nyonya pada surat beranak.

Pengarahnya, Mohd Dzulkarnain Baharuddin, berkata ia sebahagian daripada 71 permohonan diterima pihaknya untuk tujuan itu, dengan baki masih dalam proses semakan dan penelitian.

Menurutnya, pihaknya bekerjasama rapat dengan Persatuan Peranakan Baba Nyonya Malaysia Melaka bagi memastikan setiap permohonan diproses secara telus dan memenuhi syarat ditetapkan.

"Hampir semua permohonan diterima setakat ini membabitkan pemohon dari Melaka, selari sejarah serta latar belakang komuniti Baba Nyonya yang ramai menetap di negeri ini.

Mohd Dzulkarnain bagaimanapun menggalakkan orang ramai membuat permohonan itu di Melaka, memandangkan usaha pengiktirafan dimulakan Persatuan Peranakan Baba Nyonya Malaysia yang berpangkalan di negeri ini.

Sementara itu, Presiden Persatuan Peranakan Baba Nyonya Malaysia, Datuk Ronald Gan, berkata penantian pihaknya selama 13 tahun untuk mendapatkan pindaan status berkenaan akhirnya berakhir selepas perkara itu mendapat perhatian dan sokongan Perdana Menteri.

Menurutnya, pengiktirafan amat bermakna kepada komuniti Baba Nyonya bukan sahaja melibatkan rekod rasmi, malah  pemeliharaan identiti dan warisan turun-temurun.

Matriks Pembelajaran Malaysia

 Mohd Iskandar Ibrahim dan Mohd Nasaruddin Parzi

Januari 20, 2026 @ 1:30pm

Matriks Pembelajaran Malaysia untuk ukur pencapaian Tahun 4, Tingkatan 3

PUTRAJAYA: Datuk Seri Anwar Ibrahim berkata kerajaan akan memperkenal pendekatan baharu penilaian pembelajaran di sekolah rendah dan menengah melalui Matriks Pembelajaran Malaysia bermula dengan Pengukuran Pembelajaran Tahun Empat pada 2026 dan Pengukuran Pembelajaran Tingkatan Tiga pada 2027.

Perdana Menteri berkata, Pengukuran Pembelajaran Tahun Empat akan dilaksana mulai 2026 membabitkan empat mata pelajaran teras iaitu Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris, Matematik dan Sains.

Pengukuran Pembelajaran Tingkatan Tiga pula akan diperkenal mulai 2027 membabitkan lima mata pelajaran utama iaitu Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris, Matematik, Sains dan Sejarah.

Anwar berkata, kedua-dua pengukuran akan ditadbir secara berpusat oleh Lembaga Peperiksaan sebagai sebahagian daripada usaha memperkukuh sistem penilaian pendidikan negara yang lebih menyeluruh dan berfokus kepada penguasaan pembelajaran murid.

"Pendekatan ini bertujuan memastikan tahap penguasaan murid dapat dikenal pasti lebih awal seterusnya membolehkan intervensi dibuat secara lebih tersasar bagi meningkatkan kualiti pendidikan," katanya pada majlis pelancaran Rancangan Pendidikan Negara (RPN) 2026-2035 di sini, hari ini.

Yang turut hadir, kedua-dua Timbalan Perdana Menteri, Datuk Seri Dr Ahmad Zahid Hamidi dan Datuk Seri Fadillah Yusof; Menteri Pendidikan Tinggi, Datuk Seri Dr Zambry Abdul Kadir dan Menteri Pendidikan, Fadhlina Sidek.

Mengulas lanjut, Anwar berkata, beliau memahami kegelisahan ramai pihak berhubung perkara terbabit, namun mengetahui bahawa Kementerian Pendidikan adalah kementerian yang cekap dan memikirkan mengenai masa depan.

"Maknanya kita buat penilaian dan kita tahu dua tahun, Darjah Lima, Darjah Enam itu kita akan perbaiki dan letakkan anak-anak supaya berikan ruang mereka perbaiki dalam dua tahun sebelum masuk ke Tingkatan Satu.

"Itu kalau tanya mengapa diberikan notis yang begitu singkat? Itu salah Perdana Menteri," katanya berseloroh.

Kerajaan akan melaksanakan Pengukuran Pembelajaran Tahun Empat mulai tahun ini bagi empat mata pelajaran utama iaitu Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris, Matematik dan Sains. - Foto hiasan NSTP/ Hari Anggara

Prasekolah

 

Oleh Mohd Iskandar Ibrahim dan Mohd Nasaruddin Parzi

Januari 20, 2026 @ 1:30p

Prasekolah akan bermula usia 5 tahun, Tahun Satu pula 6 tahun bermula 2027 - PM Anwar

PUTRAJAYA: Bermula tahun depan, pendidikan prasekolah akan bermula pada usia lima tahun, sementara Tahun Satu pula bermula pada usia enam tahun.

Perkara itu diumumkan Perdana Menteri, Datuk Seri Anwar Ibrahim, namun menjelaskan perubahan masih belum diwajibkan kepada ibu bapa, bagi memberi ruang kepada pelbagai pihak bersedia kepada persekitaran baru pendidikan, khususnya warga pendidik.

"Maknanya mulai tahun depan, (biarpun) kita belum bersedia mewajibkan kerana mungkin ada ibu bapa yang rasa anak-anaknya belum bersedia, (maka) kita tetapkan masih boleh masuk Tahun Satu (pada usia) tujuh tahun.

"Tetapi kita galakkan ibu bapa yang bersedia daripada sekarang, supaya anak-anak umur lima tahun masuk prasekolah. Prasekolah sekarang ini kita beri tumpuan, seluruh sistem prasekolah itu kita sudah minta Kementerian Pendidikan (KPM) ambil alih dan selaraskan," katanya berucap pada Majlis Peluncuran Rancangan Pendidikan Negara 2026-2035 di sini, hari ini.

Yang turut sama hadir, Timbalan Perdana Menteri, Datuk Seri Dr Ahmad Zahid Hamidi dan Datuk Seri Fadillah Yusof; Menteri Pendidikan, Fadlina Sidek; Menteri Pendidikan Tinggi, Datuk Seri Dr Zambry Abdul Kadir serta beberapa menteri Kabinet lain.

Anwar berkata, persiapan segera perlu dilakukan KPM dalam menerima perubahan kepada sistem baru pendidikan negara.

"Sebab itu saya arah mulai sekarang hal yang diumumkan itu (memerlukan) tindakan cepat dan segera oleh kementerian dan Kementerian Kewangan, Kementerian Ekonomi untuk pastikan kemudahan asas itu ditambah.

"Kalau tanya unjuran KPM semua 2029, 2030. Jadi saya kata bagus, cuma kerana saya yakin dengan keupayaan kedua-dua kementerian ini, semua kita akan percepatkan. Semua 'fast track' kerana negara ini mampu menjadi negara yang berjaya," katanya.

Rights and privileges

 Rights and privileges 

1. I was 22 years old when I became a reporter at the Malaysian National News Agency (Bernama) in 1969 - a mere 34 days after the May 13 riot.

2. Almost immediately I had access to then Prime Minister, the late Tunku Abdul Rahman Putra, and other ministers. 

3. Such was the privilege of being a reporter. In the case of Tunku, the access was direct. As Bernama's correspondent for Kedah and Perlis, based in Alor Star, I covered Tunku extensively in the final months of his rule.

4. But with the privilege comes responsibility. I was told from the earliest days that I should not abuse the privilege and always protect my news sources. I should avoid causing them harm and not reveal their identities when quoting them anonymously. 

5. A good journalist would refrain from revealing his or her anonymous sources even if ordered by a court of law. It means he or she has to be willing to be held in contempt and punished. 

6. He or she is responsible for personal conduct, the questions asked and the reports written. As an editor for many years, I always reminded my reporters that they knew more than I did. 

7. They attended press conferences and gathered information. Editors relied on them to make the first judgment call.

8. So when journalist Rex Tan of Free Malaysia Today (FMT) either out of malice or ignorance, asked a question to the former British Member of Parliment, George Galloway, implying that Malaysia practices apartheid, he was courting backlash. 

9. In response, Galloway publicly rejected the comparison between Malaysia and an apartheid state as "unfortunate and embarrassing". 

10. Tan is having enough problem in his hand. In spite of his public apology, the media reported that he had an early morning visit from the police. He was questioned, detained and later released for sedition. He has lost his job and the his employer, the FMT, had apologized ahead of him.

11. If Tan had been appropriately schooled in history and was more cautious about partaking in the freedom hype of the Madani era, he would not have put forward the erroneous comparison.

12. Comparing Malaysia (its constitution, policies and practices) with the apartheid colonial regime of Southern Africa or the Israeli conduct against the Palestinians is not only erroneous but also malicious.

13. Ours is an agreement negotiated among representatives of the various races, the Malay Rulers and the British. Apartheid, on the other hand, was a unilateral imposition of will by the European Whites on the Africans. 

14. Hopefully, this incident will remind journalists that, in this ere of instantaneous communication, the simple act of asking a question can go viral. 

Thank you.

kredit: A KADIR JASIN